為引導學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣、勞動習慣和閱讀習慣,東方紅小學從實際出發(fā),集體研討,針對不同年級制定了相應的進階任務單,各學科在每周五不再布置書面作業(yè),而是結(jié)合年級、時間特點安排豐富多彩的實踐活動。
現(xiàn)在孩子們最盼望的就是每周五的到來,家長的參與度也很高,家長們會在班群里分享孩子當晚做了什么事,還有家長表示,“無書面作業(yè)日”讓孩子們可以探索更多興趣,鍛煉他們的綜合能力,也促進了親子關系?!?/p>
“無作業(yè)日”的探索,不僅給學生、家長和老師減負,更多的意義在于打破所謂的“不能讓孩子輸在起跑線上”的唯分數(shù)論,回歸小學階段將創(chuàng)新思維、實踐活動、自然教育、習慣養(yǎng)成等促進孩子良性發(fā)展的軌道上來,還給孩子一些空間,尊重孩子成長的自然規(guī)律,讓他們更多地認識自然、探索科學、培養(yǎng)興趣,學生的發(fā)展后勁會更大。這樣,才有益于孩子的健康成長,從而促進兒童全面發(fā)展。
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責編:佘洪濤
來源:洪江區(qū)融媒體中心
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